El desaire de los conflictos en las aulas

Las principales actuaciones del Plan para la Promoción y Mejora de la Convivencia Escolar que los sindicatos firmaron con el Gobierno hace ahora un año y que suscribieron asociaciones de madres y padres de alumnado (AMPAS) y la patronal FERE-CECA se centran en cursos y certámenes como los Premios Buenas Prácticas de Convivencia de diciembre pasado. Dentro de su Plan, el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) estima que en los próximos tres años 18.000 profesores recibirán esta formación específica.

Nadie quiere perder el tren de la “convivencia escolar”, uno de los temas educativos clave en los comienzos del siglo. La Fundación Telefónica y la FETE-UGT han creado el programa ‘Súmate a la convivencia’, que incluye una página web y que forma parte de EducaRed, el proyecto educativo de la multinacional de telecomunicaciones al que pertenecen 12.000 colegios, 500.000 profesores y casi 5 millones de alumnos.

Instituciones y sindicatos aprovecharon el 30 de enero, Día Mundial de la Paz y No Violencia, para lanzar sus eslóganes (“Con el bullying se puede acabar”, “Ante la violencia escolar, tolerancia cero. Exige un plan de convivencia para tu centro”) y el MEC ya ha puesto en marcha el proyecto de Real Decreto por el que se crea el Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar, en que intervendrán Administración, comunidades autónomas, patronales educativas, sindicatos y AMPAS.

Una guerra de cifras

A mediados de febrero fue noticia el II Informe Violencia escolar : el maltrato entre iguales en la Educación Secundaria Obligatoria 1999-2006 que la Universidad Autónoma de Madrid ha realizado para el Defensor del Pueblo y UNICEF sobre una muestra estatal de 3.000 alumnos de ESO, 300 colegios públicos y privados- concertados, y 300 jefes de estudio. Bajo la perspectiva de alumnado “agresor” y alumnado “agredido”, las cifras han diagnosticado un descenso de insultos (del 39% al 27%), y otras formas de exclusión social tipificadas como “ignorar” (del 39% al 33%), “no dejar participar” (del 14% al 1%), “pegar” (del 7,3% al 5,3%) o “amenazar para meter miedo” (del 7,4% al 4,3%). Pero los porcentajes bailan y existen otros informes que presentan otros números según lo que consideren “acoso”. El Informe Cisneros X, publicado en septiembre de 2006 en el libro Acoso y violencia escolar en España, cifra la incidencia de este fenómeno en un 23,3%. Sin embargo, las formas graves no superan el 1% en ninguno de los estudios.

Un conflicto de cifras politizado, donde la derecha educativa reclama más represión y menos mediación escolar. Así, las comunidades ya han empezado a legislar. Por ejemplo, el Decreto de Convivencia en las aulas que presentó hace 15 días la Comunidad de Madrid refuerza los nuevos procedimientos de sanción.